अध्याय 02 भिन्न एवं दशमलव
2.1 भिन्नों का गुणन
आप जानते हैं कि एक आयत का क्षेत्रफल कैसे ज्ञात किया जाता है। यह लंबाई
यदि आयत की लंबाई एवं चौड़ाई क्रमशः
आप कहेंगे कि यह
2.1.1 एक भिन्न का पूर्ण संख्या से गुणन
बाईं तरफ़ (आकृति 2.1) में दी हुई तस्वीर को देखिए। प्रत्येक छायांकित (shaded)
भाग वृत्त का
भाग को निरूपित करेंगे? ये
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आकृति 2.1
दो छायांकित भागों को संयोजित करने पर हम आकृति 2.2 को प्राप्त करते हैं। आकृति 2.2 का छायांकित भाग वृत्त के किस भाग को निरूपित करेगा? यह वृत्त के
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आकृति 2.2
इस प्रकार हम कह सकते हैं कि आकृति 2.1 के छायांकित टुकड़े मिलकर, आकृति 2.2 के छायांकित भाग के समान हैं अर्थात् हमें आकृति 2.3 प्राप्त होती है।
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आकृति 2.3
अथवा
क्या अब आप बता सकते हैं कि आकृति 2.4 किसे निरूपित करेगी?
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आकृति 2.4
और आकृति 2.5 किसे निरूपित करेगी?
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आकृति 2.5
आइए अब हम
हम यह भी पाते हैं,
इसलिए
इसी प्रकार
क्या आप बता सकते हैं
अभी तक हमने जितनी भिन्नों की चर्चा की है अर्थात्
प्रयास कीजिए :
अतः किसी पूर्ण संख्या को किसी उचित अथवा विषम भिन्न से गुणा करने के लिए हम पूर्ण संख्या को भिन्न के अंश के साथ गुणा करते हैं और भिन्न के हर को अपरिवर्तित या समान रखा जाता है।
प्रयास कीजिए
1. ज्ञात कीजिए:
यदि गुणनफल एक विषम भिन्न है तो इसे मिश्रित भिन्न के रूप में व्यक्त कीजिए।
2.
को सचित्र निरूपित कीजिए।
किसी मिश्रित भिन्न को एक पूर्ण संख्या से गुणा करने के लिए सर्वप्रथम मिश्रित भिन्न को विषम भिन्न में परिवर्तित कीजिए और तब गुणा कीजिए।
इसीलिए
इसी प्रकार,
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए
(i)
(ii)
भिन्न, प्रचालक ‘का’ के रूप में
आकृति 2.6 को देखिए। दो वर्ग पूरी तरह से समरूप हैं।
प्रत्येक छायांकित टुकड़ा 1 के
इसलिए दोनों छायांकित टुकड़े मिलकर 2 के
2 छायांकित
इस प्रकार हम कहते हैं कि 2 का
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आकृति 2.6
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आकृति 2.7
अतः 2 का
आकृति 2.7 के समरूप वर्गों को देखिए
प्रत्येक छायांकित टुकड़ा एक के
इसलिए तीन छायांकित टुकड़े मिलकर 3 के
तीन छायांकित भागों को संयोजित कीजिए। यह
इसलिए 3 का
अतः 3 का
इस प्रकार हम देखते हैं कि ‘का’ गुणन को निरूपित करता है।
फरीदा के पास 20 कँचे हैं। रेशमा के पास फरीदा के कँचों का
रेशमा के पास कितने कँचे हैं? जैसा कि हम जानते हैं, ‘का’ गुणन को दर्शाता हैं। इसलिए रेशमा के पास
इसी प्रकार हम पाते हैं कि 16 का
प्रयास कीजिए
क्या आप बता सकते हैं कि
(i)
का (ii)
का (iii)
का , क्या है?
उदाहरण 1 40 विद्यार्थियों की एक कक्षा में कुल विद्यार्थियों की संख्या का
(i) कितने विद्यार्थी अंग्रेज़ी पढ़ना पसंद करते हैं?
(ii) कितने विद्यार्थी गणित पढ़ना पसंद् करते हैं?
(iii) कुल विद्यार्थियों की संख्या का कितना भाग (fraction) विज्ञान पढ़ना पसंद करता है?
हल कक्षा के कुल विद्यार्थियों की संख्या
(i) इनमें से कुल संख्या का
अतः अंग्रेज़ी पढ़ना पसंद करने वाले विद्यार्थियों की संख्या 40 का
(ii) स्वयं प्रयास कीजिए।
(iii) अंग्रेज़ी एवं गणित पसंद करने वाले विद्यार्थियों की संख्या
अतः वांछित भिन्न
प्रश्नावली 2.1
1. (a) से (d) तक के रेखाचित्रों में निम्नलिखित को कौन दर्शाता है :
(i)
(ii)
(iii)
(iv)

2. (a) से (c) तक कुछ चित्र दिए हुए हैं। बताइए उनमें से कौन निम्नलिखित को दर्शाता है :
(i)
(ii)
(iii)

3. गुणा करके न्यूनतम रूप में लिखिए और मिश्रित भिन्न में व्यक्त कीजिए :
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(ix)
(x)
4. छायांकित कीजिए :
(i) बक्सा (a) के वृत्तों का
(ii) बक्सा (b) के त्रिभुजों का
(iii) बक्सा (c) के वर्गों का

5. ज्ञात कीजिए :
(a) (i) 24 का
(b) (i) 18 का
(c) (i) 16 का
(d) (i) 20 का
6. गुणा कीजिए और मिश्रित भिन्न के रूप में व्यक्त कीजिए :
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
7. ज्ञात कीजिए :
(a) (i)
(b) (i)
8. विद्या और प्रताप पिकनिक पर गए। उनकी माँ ने उन्हें 5 लीटर पानी वाली एक बोतल दी। विद्या ने कुल पानी का
(i) विद्या ने कितना पानी पिया?
(ii) पानी की कुल मात्रा का कितना भिन्न (fraction) प्रताप ने पिया?
2.1.2 भिन्न का भिन्न से गुणन
फरीदा के पास
आइए देखते हैं कि दो भिन्नों का गुणनफल जैसे
इसे ज्ञात करने के लिए आइए सर्वप्रथम हम
(a) किसी संपूर्ण भाग का
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आकृति 2.8
(b) आप इस छायांकित भाग का
इन दो भागों में से एक को बाहर निकाल लीजिए और इसे ’
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आकृति 2.9
(c) ’
अतः ’
हमने यह कैसे निर्णय लिया कि ‘A’ संपूर्ण का
अत :
अथवा
इसलिए जैसा कि पहले चर्चा की जा चुकी है
अत :
प्रयास कीजिए
निम्नलिखित बक्सों को भरिए :
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
उदाहरण 2 सुशांत एक घंटे में किसी पुस्तक का
हल सुशांत द्वारा 1 घंटे में पुस्तक का पढ़ा हुआ भाग
इसलिए
आइए अब हम
इसलिए,
साथ ही,
इसे नीचे खींची गई आकृतियों में भी दर्शाया गया है। पाँच समान आकारों (आकृति 2.10) में से प्रत्येक पाँच सर्वांगसम वृत्तों के भाग हैं। इस प्रकार का एक आकार लीजिए। इस आकार को प्राप्त करने के लिए सर्वप्रथम हम वृत्त को 3 समान भागों में बाँटते हैं। आगे भी इन तीन भागों में से प्रत्येक को 2 समान भागों में बाँटते हैं। इसका एक भाग वह आकार है जिसकी हमने चर्चा की है। यह क्या निरूपित करेगा? यह
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आकृति 2.10
इसी प्रकार,
इस प्रकार हम
के रूप में ज्ञात कर सकते हैं।
इस प्रकार हम पाते हैं कि हम दो भिन्नों का गुणन
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए:
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए:
गुणनफल का मान
आपने देखा है कि दो पूर्ण संख्याओं का गुणनफल उन दोनों संख्याओं में से प्रत्येक से बड़ा होता है। उदाहरणार्थ
जब हम दो भिन्नों को गुणा करते हैं तो गुणनफल के मान को दिए गए भिन्नों से तुलना कीजिए?
आइए सर्वप्रथम हम दो उचित भिन्नों के गुणनफल की चर्चा करते हैं। हम पाते हैं,
गुणनफल प्रत्येक भिन्न से कम है। | ||
---|---|---|
____________ | ________________________ | |
____________ | ________________________ | |
____________ | ________________________ |
आप पाते हैं कि जब दो उचित भिन्नों को गुणा किया जाता है तो गुणनफल दोनों भिन्नों से कम होता है। अर्थात् दो उचित भिन्नों के गुणनफल का मान दोनों भिन्नों में से प्रत्येक से छोटा होता है। पाँच और उदाहरण बनाकर इसकी जाँच कीजिए। आइए अब हम दो विषम भिन्नों को गुणा करते हैं।
गुणनफल प्रत्येक भिन्न से बड़ा है। | ||
---|---|---|
____________ | ________________________ | |
____________ | ________________________ | |
____________ | ________________________ |
हम पाते हैं कि दो विषम भिन्नों का गुणनफल उनमें से प्रत्येक भिन्न से बड़ा है। अथवा दो विषम भिन्नों के गुणनफल का मान उनमें से प्रत्येक भिन्न से अधिक है। ऐसे पाँच और उदाहरणों को बनाइए और उपर्युक्त कथन को सत्यापित कीजिए। आइए अब हम एक उचित और एक विषम भिन्न को गुणा करते हैं।
मान लीजिए
हम पाते हैं :
प्राप्त गुणनफल, गुणन में उपयोग किए गए विषम भिन्न से कम है और उचित भिन्न से ज्यादा है।
प्रश्नावली 2.2
1. ज्ञात कीजिए :
(i) (a)
(ii) (a)
2. गुणा कीजिए और न्यूनतम रूप में बदलिए (यदि संभव है) :
(i)
(v)
3. निम्नलिखित भिन्नों को गुणा कीजिए:
(i)
(iii)
(v)
(vii)
4. कौन बड़ा है :
(i)
(ii)
5. सैली अपने बगीचे में चार छोटे पौधे एक पंक्ति में लगाती है। दो क्रमागत छोटे पौधों के बीच की दूरी
6. लिपिका एक पुस्तक को प्रतिदिन
7. एक कार 1 लिटर पैट्रोल में 16 किमी दौड़ती है।
8. (a) (i) बक्सा
(ii) बक्सा
(b) (i) बक्सा
(ii) बक्सा
2.2 भिन्नों की भाग
जॉन के पास
एक
अतः, हमें एक पूर्ण संख्या को किसी भिन्न से अथवा एक भिन्न को दूसरी भिन्न से भाग देने की आवश्यकता है। आइए हम देखते हैं कि इसे कैसे करना है।
2.2.1 भिन्न से पूर्ण संख्या की भाग
आइए
हम किसी संपूर्ण को कुछ बराबर भागों में इस प्रकार बाँटते हैं ताकि प्रत्येक भाग संपूर्ण का आधा है।
ऐसे आधे
आकृति 2.11 को देखिए। आपको कितने आधे भाग दिखाई देते हैं? ऐसे दो आधे भाग हैं।

इसलिए
अत:
![]()
आकृति 2.12
यह भी देखिए कि
इसी प्रकार
भिन्न का व्युत्क्रम
इसी प्रकार
आइए सर्वप्रथम हम ऐसी संख्याओं के प्रतिलोम के बारे में चर्चा करते हैं। निम्नलिखित गुणनफलों को देखिए और रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए :
—— |
ऐसे पाँच और युग्मों को गुणा कीजिए।
ऐसी शून्येतर संख्याएँ जिनका परस्पर गुणनफल 1 है, एक दूसरे के व्युत्क्रम कहलाती हैं।
इस प्रकार
आप देखेंगे कि
सोचिए, चर्चा कीजिए एवं लिखिए
(i) क्या एक उचित भिन्न का व्युत्क्रम भी उचित भिन्न होगी?
(ii) क्या एक विषम भिन्न का व्युत्क्रम भी एक विषम भिन्न होगा?
इसलिए हम कह सकते हैं कि
अतः
इस प्रकार किसी पूर्ण संख्या को एक भिन्न से भाग करने के लिए उस पूर्ण संख्या को उस भिन्न के व्युत्क्रम से गुणा कर दीजिए।
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए :
(i)
(ii)
(iii)
इस प्रकार
प्रय्यास कीजिए
ज्ञात कीजिए:
(i)
(ii)
2.2.2 पूर्ण संख्या से भिन्न की भाग
पूर्व प्रेक्षणों के आधार पर हम पाते हैं :
अतः,
2.2.3 एक भिन्न की दूसरी भिन्न से भाग
अब हम
इसी प्रकार,
प्रयास कीजिए
प्रश्नावली 2.3
1. ज्ञात कीजिए :
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
2. निम्नलिखित भिन्नों में से प्रत्येक का व्युत्क्रम ज्ञात कीजिए। व्युत्क्रमों को उचित भिन्न, विषम भिन्न एवं पूर्ण संख्या के रूप में वर्गीकृत कीजिए।
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
3. ज्ञात कीजिए:
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
4. ज्ञात कीजिए:
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
2.3 दशमलव संख्याओं का गुणन
रेशमा ने ₹ 8.50 प्रति
अब
आइए इसका सचित्र निरूपण देखते हैं। ( आकृति 2.13)
भिन्न
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आकृति 2.13
चित्र में छायांकित भाग
हम जानते हैं कि
इसलिए इस
![]()
आकृति 2.14
क्या बिंदु वर्ग को किसी दूसरी विधि से निरूपित किया जा सकता है?
आप आकृति 2.14 में कितने छोटे वर्ग पाते हैं।
इसमें 100 छोटे वर्ग हैं। इस प्रकार बिंदु द्वारा चिह्नित वर्ग 100 में से एक को निरूपित करता है अर्थात् 0.01 को निरूपित करता है। अत:
ध्यान दीजिए 0.1 गुणनफल में दो बार सम्मिलित है। 0.1 में दशमलव बिंदु के दाईं तरफ़ एक अंक है। 0.01 में दशमलव बिंदु के दाईं तरफ़ दो (अर्थात्
आइए अब हम
हम पाते हैं,
जैसे हमने
और
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आकृति 2.15
लीजिए। इस प्रकार हम
बिंदु द्वारा चिह्नित वर्ग,
क्योंकि 100 में से 6 बिंदु द्वारा चिह्नित वर्ग हैं अतः ये 0.06 को भी निरूपित करते हैं। इस प्रकार
ध्यान दीजिए कि
जाँच कीजिए कि क्या यह
इन प्रेक्षणों का उपयोग करते हुए
तब हमने सबसे दाईं तरफ़ के अंक से शुरू करते हुए और बाईं तरफ़ चलते हुए अंकों की संख्या को गिना। तब हमने वहाँ दशमलव बिंदु रखा। गिने जाने वाले अंकों की संख्या, गुणा की जा रही दशमलव संख्याओं के दशमलव बिंदु के दाईं तरफ़ के अंकों की संख्या का योग करने पर प्राप्त होती है।
आइए अब हम
12 एवं 25 को गुणा कीजिए। हम 300 अंक प्राप्त करते हैं। 1.2 और 2.5 दोनों में दशमलव बिंदु के दाईं तरफ एक अंक है। इसलिए 300 में सबसे दाईं तरफ से
2.5 और 1.25 को गुणा करते समय सर्वप्रथम आप 25 एवं 125 को गुणा करेंगे। प्राप्त गुणनफल में दशमलव रखने के लिए आप सबसे दाईं तरफ़ के अंक से शुरू करते हुए
प्रयास कीजिए
1. ज्ञात कीजिए:
(i)
(ii)
(iii)
2. प्रश्न 1 में प्राप्त गुणनफलों को अवरोही क्रम में क्रमबद्ध कीजिए।
उदाहरण 3 एक समबाहु त्रिभुज की भुजा
हल समबाहु त्रिभुज की सभी भुजाएँ समान होती हैं। इसलिए, प्रत्येक भुजा की लंबाई
उदाहरण 4 एक आयत की लंबाई
हल आयत की लंबाई
इसलिए आयत का क्षेत्रफल
2.3.1 दशमलव संख्याओं का और से गुणन
रेशमा ने देखा कि
अतः उसने पाया कि दशमलव बिंदु की स्थिति पर निर्भर करते हुए दशमलव संख्या को
आइए देखते हैं क्या हम दशमलव संख्याओं को
नीचे दी हुई सारणी को देखिए और रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए :

सारणी में गुणनफल के दशमलव बिंदु के विस्थापन को देखिए। यहाँ संख्याओं को
क्या आप दूसरे गुणनफलों में भी दशमलव बिंदु का इसी प्रकार का विस्थापन देखते हैं?
इस प्रकार हम कहते हैं कि जब किसी दशमलव संख्या को
क्या अब आप बता सकते हैं कि
क्या अब आप रेशमा द्वारा भुगतान किए जाने वाली राशि अर्थात् ₹
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए:
(i)
(ii)
(iii)
प्रश्नावली 2.4
1. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
(vii)
2. एक आयत का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए जिसकी लंबाई
3. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
(vii)
(x)
4. एक दुपहिया वाहन एक लीटर पैट्रोल में
5. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
(vii)
(x)
2.4 दशमलव संख्याओं की भाग
सविता अपनी कक्षा की सजावट के लिए एक डिजाईन तैयार कर रही थी। उसे
उसने सोचा शायद यह
9.5 और 1.9 दोनों ही दशमलव संख्याएँ हैं। इसलिए हमें दशमलव संख्याओं की भाग भी जानने की आवश्यकता है।
2.4.1 10,100 और 1000 से भाग
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए :
(i)
(ii)
(iii)
आइए अब हम एक दशमलव संख्या की 10,100 और 1000 से भाग ज्ञात करते हैं।
आइए हम
इसी प्रकार
आइए हम यह देखते हैं कि क्या हम संख्याओं को 10,100 अथवा 1000 से भाग करने का कोई प्रतिरूप ज्ञात कर सकते हैं। यह संख्याओं को 10,100 अथवा 1000 से, संक्षिप्त विधि से भाग करने में हमारी सहायता कर सकता है।
अब
इस प्रकार हम कह सकते हैं कि किसी संख्या को
2.4.2 पूर्ण संख्या से दशमलव संख्या की भाग
आइए, हम
इसलिए, जैसा कि हमने भिन्नों से सीखा है
प्रयास कीजिए
(i)
? (ii)
?
अथवा, आइए सर्वप्रथम हम 64 को 2 से भाग करते है। हम
प्रयास कीजिए
(i)
? (ii)
?
अथवा, 1296 को 4 से भाग दीजिए। आप 324 प्राप्त करते हैं। 12.96 में दशमलव बिंदु के दाईं ओर 2 अंक हैं। 324 में इसी प्रकार दशमलव रखते हुए आप 3.24 प्राप्त करेंगे।
ध्यान दीजिए यहाँ और इससे अगले परिच्छेद में हमने केवल ऐसे विभाजनों की चर्चा की है जिनमें, दशमलव को ध्यान में न रखकर, एक संख्या को दूसरी संख्या से पूरी तरह विभाजित किया जा सकेगा अर्थात् शेषफल के रूप में शून्य प्राप्त होगा। जैसा कि
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए:
(i)
(ii)
यद्यपि ऐसी भी स्थितियाँ हैं जिनमें कोई संख्या किसी दूसरी संख्या से पूरी तरह विभाजित नहीं की जा सकती अर्थात् हमें शेषफल के रूप में शून्य की प्राप्ति नहीं होती है। उदाहरणतः
उदाहरण 5
हल
2.4.3 एक दशमलव संख्या का दूसरी दशमलव संख्या से भाग
आइए हम
हम पाते हैं :
अत :
आप क्या देखते हैं?
में दशमलव के दाईं तरफ़ एक अंक है। इसको
प्रयास कीजिए
ज्ञात कीजिए: (i)
(ii) (iii)
अथवा हम कहते हैं कि
इसलिए
अत :
इसी प्रकार
आइए अब हम
उपर्युक्त चर्चा के अनुसार हम इसे
अब
हम
इसलिए
उदाहरण 6 एक सम बहुभुज की प्रत्येक भुजा की लंबाई
हल सम बहुभुज का परिमाप इसकी सभी समान भुजाओं की लंबाई का योग होता है
प्रत्येक भुजा की लंबाई
अतः भुजाओं की संख्या
बहुभुज की
उदाहरण 7 एक कार 2.2 घंटे में
हल
इस दूरी को तय करने में लिया गया समय =
इसलिए कार द्वारा 1 घंटे में तय की गई दूरी
प्रश्नावली 2.5
1. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
(vii)
2. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
(vii)
3. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
4. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
5. ज्ञात कीजिए :
(i)
(iv)
(vii)
6. एक गाड़ी 2.4 लीटर पैट्रोल में
हमने क्या चर्चा की?
1. हमने अध्ययन किया है कि भिन्नों को कैसे गुणा किया जाए। दो भिन्नों को गुणा करने के लिए उनके अंशों एवं हरों को पृथक्-पृथक् गुणा किया जाता है और फिर गुणनफल को
उदाहरणार्थ
2. भिन्न, प्रचालक ‘का’ के रूप में काम करती है।
उदाहरणत : 2 का
3. (a) दो उचित भिन्नों का गुणनफल, गुणा किए गए प्रत्येक भिन्न से कम होता है।
(b) एक उचित और एक विषम भिन्न का गुणनफल विषम भिन्न से कम होता है और उचित भिन्न से अधिक होता है।
(c) दो विषम भिन्नों का गुणनफल, गुणा किए गए दोनों भिन्नों में से प्रत्येक से बड़ा होता है।
4. एक भिन्न का व्युत्क्रम इसके अंश और हर को परस्पर बदलने से प्राप्त होता है।
5. हमने देखा है कि दो भिन्नों को कैसे भाग दिया जाता है :
(a) एक पूर्ण संख्या को किसी भिन्न से भाग करते समय हम पूर्ण संख्या को भिन्न के व्युत्क्रम से गुणा करते हैं।
उदाहरणत:
(b) एक भिन्न को पूर्ण संख्या से भाग करने के लिए हम भिन्न को पूर्ण संख्या के व्युत्क्रम से गुणा करते हैं।
उदाहरणत:
(c) एक भिन्न को दूसरी भिन्न से भाग करने के लिए हम पहली भिन्न को दूसरी भिन्न के व्युत्क्रम से गुणा करते हैं।
इसलिए
6. हमने यह भी सीखा है कि दो दशमलव संख्याएँ कैसे गुणा की जाती हैं। दो दशमलव संख्याओं को गुणा करने के लिए सर्वप्रथम हम उन्हें पूर्ण संख्याओं के रूप में गुणा करते हैं। दोनों दशमलव संख्याओं में दशमलव बिंदु के दाईं तरफ़ अंकों की संख्या को गिनते हैं। गिनी हुई अंकों की संख्या का योग ज्ञात करते हैं। सबसे दाएँ स्थान से अंकों को गिनते हुए गुणनफल में दशमलव बिंदु रखा जाता है। यह गिनती पूर्व में प्राप्त योग के समान होनी चाहिए।
उदाहरणत:
7. एक दशमलव संख्या को
अत :
8. हमने देखा है कि दशमलव संख्याएँ कैसे विभाजित की जाती है।
(a) एक दशमलव संख्या को पूर्ण संख्या से भाग करने के लिए सर्वप्रथम हम उन्हें पूर्ण संख्याओं के रूप में भाग देते हैं। तब भागफल में दशमलव बिंदु को वैसे ही रखा जाता है जैसे दशमलव संख्या में।
उदाहरणत:
ध्यान दीजिए हम यहाँ पर केवल ऐसे विभाजनों की बात कर रहे हैं जिनमें शेषफल शून्य है।
(b) एक दशमलव संख्या को
इसलिए,
(c) दो दशमलव संख्याओं को भाग करते समय सर्वप्रथम हम दोनों संख्याओं में दशमलव बिंदु को दाईं तरफ़ समान स्थानों से विस्थापित करते हैं और तब भाग देते हैं। अतः